举贤举贤！众多职业本科大学校长在日照研讨啥？

王新生代表日照市委市政府对与会嘉宾的到来表示热烈欢迎，他表示，日照坚持“产教城一体化”发展，将职业本科大学作为驱动新质生产力、服务“港产城”深度融合的战略引擎。作为“一带一路”重要节点和世界大港所在地，日照正加速培育新材料、低空经济等未来产业，构建“专业对接产业、教学服务企业”的职教生态链，以高素质技术技能人才支撑现代化海滨城市建设。

王志刚在致辞中说，山东省将职业本科作为链接技术创新与城市发展、培育适配未来产业和现代城市所需高层次技术技能人才的核心枢纽，通过“人工智能+”重塑专业生态、融入城市更新拓展服务维度、混合所有制激发创新活力，推动职业本科教育高质量发展。

刘俊在致辞中表示，山东将职业教育产教融合作为推动新旧动能转换、建设绿色低碳高质量发展先行区的重要抓手。通过加强项目支撑、创新实践建设、落实激励政策、搭建平台载体，持续完善产教融合发展体系，全力推动职业本科教育高质量发展。

翟东海代表高校毕业生就业协会致辞。他充分肯定了职业本科工委会成立以来在搭建交流平台、推动产教融合等方面取得的积极进展。他指出，面对新形势，职业本科大学要持续深化教学改革，强化实践能力培养，畅通人才培养与市场需求之间的衔接，为高校毕业生高质量就业提供更有力支撑。

任占营在报告中强调：职业本科是职业教育类型定位的关键突破，必须站在教育强国和中国式现代化的高度来谋划。他提出：职业是本质属性，要从“换位思考”转向“换位再思考”，以产定教、以产引教；本科是品性，要警惕“专带本”的路径依赖，真正办出本科水平；技术是特性，聚焦立地式科研，打通“企业出题、院校答题、成果进课堂”；大学是典型，职业本科直接冠名“大学”，要办出大学格局；校长是灵性，要以学习、研究、试点引领改革。

高振福解读“十五五”规划时指出，规划锚定2035年现代化目标，核心主线是发展新质生产力，关键抓手为科技自立自强与“人工智能+”行动。他强调，要全面、深刻、准确落实全会精神，并在教育、绿色转型、国内大循环与安全治理上形成系统性突破。

中国教育科学研究院副研究员聂伟在报告中指出，深化职教改革需以“跟岗挖掘”为方法，推动教师深入一线获取真实生产内容，重构“能力图谱”联动专业、课程、教材等要素改革。他特别指出，职业教育要完成从“理论—实践”到“实践—理论”的底层逻辑重构，由实践调动、激发、引出、生发、引领理论，形成中国特色的职业教育实践模式。

程泊霖在主旨报告中聚焦无人机产业人才缺口，提出“十五五”期间急需培养研发设计、制造技术、运营管理、场景应用及产业支持等全链条复合型人才。他强调，无人机产业链覆盖十余个一级学科，必须构建交叉融合的人才培养体系，大力推进产教融合与“校企双元育人”，共建联合实验室，以应对从有人到无人、从军机到民机的三大转变，为打造“翅膀上的中国”提供坚实人才支撑。

鹏城国家实验室大模型应用创新中心主任赵子莹在报告中阐述了具身智能技术从深度学习、多模态融合到世界模型的技术演进，指出产业正迎来政策密集与资本投入的高峰期，亟需任务设计师、机器人训练师、运维工程师等全栈技能型人才。